SORTIM ALS BALCONS
#SortimAlsBalconsAndorra Queda’t a casa... però surt al balcó o a la finestra a participar, a dir-hi la teva!
Canvis a "Promoure estudis científics i tecnològics entre les nenes"
Mode de vista de comparació:
Títol
- +Promoure estudis científics i tecnològics entre les nenes
Cos
- +Estem en un context sociosanitari i socioeconòmic molt complicat i cal prendre mesures urgents per poder respondre de la forma més òptima a tota la incertesa que ens ve a sobre els propers mesos, éssent conscients que les conseqüències d'aquesta crisi del COVID-19 a molts nivells són, a dia d'avui, incalculables.
- +
- +Tot i això, considero que aquesta situació ens ha de permetre generar, alhora, noves oportunitats i treballar a llarg termini com millorar aquesta realitat que ens envolta.
- +
- +Fa molts mesos que li dono voltes a una idea, a una necessitat millor dit.
- +
- +Per què les nenes quan arriben a l'adolescència comencen a perdre l'interès per les ciències o les assignatures de naturalesa STEM? (terme anglès que s'empra per agrupar les assignatures o estudis vinculats a les ciències, la tecnologia, l'enginyeria i les matemàtiques) I per què, posteriorment, arribada l'edat d'accedir als estudis superiors, només un 30% dels qui es decanten cap a aquest tipus d'estudis són dones?
- +
- +Treballo a una empresa tècnica, on només el 26% de la seva plantilla som dones. D'aquest 26%, només quatre dones ocupen llocs purament tècnics vinculats a projectes d'enginyeria o similars. Si ampliem el focus al món de la recerca, a nivell mundial només el 28% dels investigadors són dones, segons un informe de la Unesco publicat l'abril del 2016 ('Descifrar el código: la educación de las niñas y las mujeres en STEM').
- +
- +Crec que cal esbrinar els factors que fomenten aquesta realitat i trencar estereotips. De la mateixa manera que m'agradaria que es presentessin moltes candidates dones pels llocs de responsables de projectes d'enginyeria o de TIC, també m'agradaria que a llocs d'atenció al públic, ens trobéssim aquesta paritat ja que tot sovint, són llocs on majoritàriament predominen les dones.
- +
- +Crec que el primer pas seria conèixer la realitat del nostre país pel que fa a l'interès que desperten les assignatures STEM i fer una comparativa per edats per esbrinar si realment les nenes comencen a perdre l'interès real per aquestes a partir dels 13-14 anys tal com passa en d'altres països. I, si fos així, analitzar-ne les causes.
- +
- +Un segon pas seria saber quantes alumnes trien estudis vinculats a STEM al final de l'educació secundària per saber si realment aquest interès és vocacional.
- +
- +I un cop analitzada la situació, començar a emprendre mesures, accions i campanyes de promoció des de l'àmbit educatiu, familiar i empresarial per potenciar l'interès per les ciències de les nenes.
- +
- +És un procés lent i amb resultats a llarg termini, però hem de començar ja a canviar aquest paradigma tan sexista i trencar estereotips. El món de la recerca, de les empreses tècniques i tecnològiques i la nostra societat en general en sortiran guanyant.
- +#gid://decidim-app/Decidim::Hashtag/1/_SortimAlsBalconsAndorra; #gid://decidim-app/Decidim::Hashtag/2/_ViscAndorra
Autora de la versió
Versió creada a
09/04/2020 18:55
